Beatriz García   |      0

Niñas y niños, los últimos

EN LOS ÚLTIMOS DÍAS HA ESTADO MUY EN AUGE LA IDEA de reabrir los centros de Infantil y de Educación Especial para favorecer la conciliación de aquellas familias que se tienen que incorporar a sus puestos de trabajo de forma presencial. Desde el sindicato hemos instado desde el primer momento a la vuelta del alumnado a los centros, al menos de estos dos sectores, en septiembre.

Ellas toman la palabra

El impacto digital del teletrabajo

TRAS EL CONFINAMIENTO EN CASA POR LA IMPREVISTA LLEGADA DEL COVID-19, se ha optado por posibilitar preferentemente quedarse en casa trabajando a un gran número de personas, antes de poner en riesgo la salud en los centros de trabajo.

Riki Rosa
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Una de tantas luchadoras, ¿te ves reflejada?

ME LLAMO ANA Mª MADRID. ESTE DATO NO DICE MUCHO SOBRE MÍ, SOLO QUE SOY UNA MUJER. Pero añado que soy una de tantas mujeres trabajadoras y con discapacidad reconocida de un 68% y me dedico a la atención del alumnado con necesidades educativas especiales como PTIS (Personal Técnico en Integración Social), subcontratada por empresas externalizadas a las que la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) adjudican los servicios en sus centros públicos, privatizando este servicio y con salarios precarios, insostenibles para cualquier hogar que dependa de ellos únicamente. Tal vez ahora sí quieras conocer mi historia, sobre todo si perteneces a este colectivo altamente feminizado desde sus comienzos.

Ana María Madrid
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El momento de la escuela pública

NO SÉ SI LAS CRISIS ENGENDRAN OPORTUNIDADES, COMO SE DICE A MENUDO, PERO SÍ QUE PARECE QUE SON TREMENDAMENTE ELOCUENTES, porque suelen dejar al descubierto aquello que no funciona, las grietas sistémicas, los problemas estructurales. Esta crisis sanitaria en la que todavía nos encontramos no ha sido excepción. Y es que nos ha puesto encima de la mesa aquello que no se quería ver, aquello que gusta de esconderse bajo las alfombras.

Esmeralda Gómez
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Iniciativa sindical por el derecho a la vivienda

LA CRISIS PROVOCADA POR EL CORONAVIRUS, Y EN PARTICULAR LAS SEMANAS DE CONFINAMIENTO, han dejado en evidencia una realidad residencial que exige una actuación decidida de los poderes públicos: familias que pasan verdaderas penurias para pagar el alquiler a fin de mes, viviendas que no reúnen los requisitos mínimos de habitabilidad, e incluso hacinamiento, especialmente en las grandes ciudades.

Paula Guisande
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Actualidad Educativa

Juventud

EN LOS ÚLTIMOS DÍAS HA ESTADO MUY EN AUGE LA IDEA de reabrir los centros de Infantil y de Educación Especial para favorecer la conciliación de aquellas familias que se tienen que incorporar a sus puestos de trabajo de forma presencial. Desde el sindicato ...

Beatriz García
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PSEC

RESULTA ENORMEMENTE DIFÍCIL ENCONTRAR UN SOLO APELATIVO que pueda calificar lo que estamos viviendo con el Covid-19. Por desgracia “solo nos acordamos de Santa Bárbara cuando truena”. Ahora es el momento de recapitular y gritar, alto y fuerte, que CCOO ha ...

Luis Fernández
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Pública

EL 4 DE MAYO DE 2020 SE CONFIRMARON LOS PEORES PRESAGIOS EN CUANTO A EMPLEO SE REFIERE. El total de la afiliación media a la Seguridad Social durante la crisis sanitaria del Covid-19 ha disminuido en 53.595 personas en el sector educativo, un 5,35% menos ...

José María Ruiz
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Internacional

Demandas ante la reapertura de colegios e instituciones educativas

A MEDIDA QUE UN NÚMERO CRECIENTE DE PAÍSES está considerando reanudar gradualmente la apertura de instituciones educativas, colegios, universidades y la asistencia de alumnado de forma presencial a los centros, desde la Internacional de la Educación (Education International) enfatizamos cinco dimensiones que los gobiernos del mundo deben tener en cuenta, en diálogo y negociación con los sindicatos (la voz de las y los docentes y personal educativo) al planificar esta próxima fase de respuesta educativa ante el Covid-19.

David Edwards
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Los sindicatos europeos de la educación exigen una inversión sostenida en la enseñanza pública

LA ACTUAL CRISIS FRENTE EL COVID-19 pone en evidencia las deficiencias de los servicios públicos en Europa. Necesitamos un replanteamiento radical de la falta reiterada de inversión en ellos y entender que la educación no puede sufrir más recortes.

Susan Flocken
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Monográfico

Los retos de la formación permanente del profesorado ante la crisis del Covid-19

DESDE EL INICIO DE LA CRISIS SOCIAL Y SANITARIA ORIGINADA POR EL COVID-19 hemos asistido a la publicación de una catarata de artículos y pronunciamientos sobre el impacto que ha tenido en el sistema educativo, el difícil paso a una situación generalizada de formación a distancia y las enormes carencias que ha puesto de relieve, con especial atención a la brecha digital, y en un sentido más amplio, a la enorme diferencia en el acceso a los recursos educativos y culturales asociada al entorno socioeconómico del alumnado y las situaciones de vulnerabilidad, que se manifiestan con más fuerza en coyunturas como la presente.

José Manuel Ruiz Varona
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Reflexión

La evaluación del profesorado y la angustia del neoliberalismo

ES UN ERROR CONVENCIONAL DEFINIR EL NEOLIBERALISMO COMO UN RETORNO AL LIBERALISMO DEL LAISSEZ FAIRE, como un retroceso del Estado frente al mercado. El neoliberalismo es, en cambio, una lógica de gobierno de las sociedades con un Estado profundamente intervencionista.

Lorenzo García
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CCOO ha vuelto a ganar las elecciones sindicales en la Enseñanza

EL PASADO 31 DE DICIEMBRE FINALIZÓ EL PERÍODO DE CÓMPUTO de las elecciones sindicales en todos los sectores y también en la Enseñanza. Los resultados electorales que se obtienen entre el 1 de enero de 2016 y el 31 de diciembre de 2019 son los que se utilizan para establecer la representatividad de cada organización sindical, y la Federación de Enseñanza de CCOO ha vuelto a ganar las elecciones en el ámbito educativo con un resultado de 6.074 delegados y delegadas, un 22,7% del total.

Julio Serrano
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Entrevista

Carmen Rodríguez Martínez: “Hay que enseñar a alumnos y alumnas cómo pensar, no lo que deben pensar”

«Políticas educativas en un mundo global» apuesta por los valores fundamentales del sistema democrático: la libertad, la igualdad y la fraternidad, la laicidad y la pluralidad que la escuela ha de seguir procurando para cumplir con sus objetivos democráticos. Carmen Rodríguez analiza en este libro las condiciones que ha de tener el sistema educativo para que así sea y su reflexión viene muy bien para no perderse en el mar de confusión y propaganda que, aprovechando las dificultades actuales, tratará de que no sea un derecho universal ni núcleo principal de un Estado del bienestar digno y actual.

Manuel Menor
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Igualdad

Entender los cuidados como un derecho fundamental

SI ALGO HA PUESTO DE MANIFIESTO ESTE ENCIERRO PROVOCADO POR LA PANDEMIA ha sido la tremenda urgencia de situar en el centro del debate los trabajos, sobre todo aquellos relacionados con los cuidados, que deben fundamentarse en la revitalización de un derecho legítimo a disponer de un sistema que proteja una relación laboral con garantías.

Belén de la Rosa Rodríguez
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Cultura / Libros

El mundo raro de Mermel

LA FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE CCOO HA PRESENTADO RECIENTEMENTE un material para abordar las diversidades en el ámbito educativo escrito por Mercedes Sánchez, Melani Penna y Belén de la Rosa, que lleva por título «El mundo raro de Mermel» y se compone de un libro de cuentos y una guía de trabajo para el profesorado.

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¡Actuar después de muerta!

MARÍA CALLAS MURIÓ EN 1977. Tenía 53 años y su prematura desaparición consolidó la leyenda. Su arte, su vida personal, sus geniales interpretaciones y sus grabaciones agigantaron el mito. Son una legión quienes hubieran querido verla en directo.

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Libros en cuarentena

EL ESTADO DE ALARMA NOS HA DEJADO ALGUNAS PUBLICACIONES MUY INTERESANTES Y NECESARIAS. Hemos hecho una pequeña selección para que puedas utilizarlos junto a todos los otros recursos que tienes disponibles.

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Detrás del escenario

EL MUNDO DE LA MÚSICA CLÁSICA SE SUELE CONTEMPLAR COMO UN TRANQUILO E IDÍLICO REMANSO, ajeno a las tempestades «rockeras» y «hollywoodenses». Pero todos los artistas, independientemente de géneros o estilos, pugnan contra sí mismos y sus competidores, contra el público y la crítica, representantes y empresarios, contra lo terrenal y lo divino.

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