“Hemos estado décadas y siglos mandando callar a los niños”

LO MÁS PROPIO DEL SER HUMANO ES LA PALABRA, como dejó dicho Aristóteles en su Política; los animales dan voces. Pero el ser humano, al nombrar lo que piensa o lo que pasa, es mucho más rico y complejo. Antes de saber escribir –sistema por el que la palabra se hace tangible– el ser humano ya es oralidad. Díaz-Pimienta, maestro de la palabra hablada, improvisada y rimada, nos incita a que tenga valor primordial en el aprendizaje. Este es su glosario básico para poder acompañarle en esa preocupación.

Matices para ser hoy buenos profesores

MICHAEL FULLAN ES UN PRESTIGIOSO PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD DE TORONTO que, después de muchos años dedicado a estudios pedagógicos y múltiples libros galardonados, desde hace unos diez años se ha implicado en motivar y ayudar, desde la colaboración práctica, a docentes y escuelas de todo el mundo propicios a nuevas formas de enseñar y aprender.

Revisitar a Goya en el Museo del Prado

LOS MÁS DE 300 DIBUJOS DE UNO DE SUS PINTORES MÁS EMBLEMÁTICOS tienen gran actualidad, además de mostrar gran modernidad en su mirada. La exposición estará disponible desde el 20 de noviembre hasta el 16 de febrero de 2020.

El relato de dos mujeres pintoras en el Prado

NO ES UNA EXPOSICIÓN MONOGRÁFICA SOBRE MUJERES PINTORAS ni sobre las múltiples aportaciones documentadas de las mujeres en el mundo del arte. Pero sí una importante llamada de atención sobre las aportaciones femeninas al mundo artístico hasta ahora silenciadas.

Almacén: el lugar de los invisibles

LOS INVISIBLES EXISTEN Y SE PUEDEN VER. Es lo primero que llama la atención de esta muestra escultórica, visitable en Valladolid hasta el 17 de noviembre. Se trata de una representación de lo más sobresaliente que alberga el gran Museo de Escultura Religiosa más allá de los grandes nombres del barroco castellano.

“El museo es un lugar de enseñanza que nos interpela de continuo y nos hace cuestionar nuestras ideas aceptadas”

A LOS MUSEOS DE ARTE, EN GENERAL, se les atribuyen distintas funciones cuyo cumplimiento depende, en buena medida, de sus gestores. Contribuir a la educación social es una de las primeras que les fueron encomendadas. Por su más estrecha vinculación cronológica al presente, en que discurre en paralelo la evolución del sistema educativo, merece especial atención la dirección de Manuel Borja Villel en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, con ocasión de tres de las muestras expositivas que tiene abiertas.

Memoria de la escuela pública

ESTE ES EL TÍTULO QUE MEJOR SE ADAPTA A LA EXPOSICIÓN que, hasta el 1 de septiembre, ofrece el Museo de Historia de Madrid, en la calle Fuencarral, 78. Se inscribe en otro más genérico –Madrid, ciudad educadora 1898-1938–, que concreta su ámbito temporal e intencional.

Autorretrato educativo

EL MUSEO REINA SOFÍA ACABA DE INAUGURAR en el Palacio de Velázquez (en los jardines del Retiro) una retrospectiva sobre TETSUYA ISHIDA (1973-2005), pintor japonés en cuya obra está muy presente la crisis económica de su país a partir de 1991. Abarca los ocho años últimos de su trabajo artístico, cargada de testimonios amargos y satíricos sobre las consecuencias que acarreó en la vida social de sus conciudadanos.

“La inversión social española en familia e infancia es más de un 50% inferior a la europea”

LA ATENCIÓN A LA POBREZA define la calidad de las políticas de la democracia, y las que se llevan a cabo con la infancia –la parte más vulnerable de la sociedad– expresan bien el tipo de Estado que defendemos. Cuando un 33% de niñas y niños está en riesgo de exclusión, es inquietante que se siga pregonando como excelente un modelo educativo como el desarrollado en Madrid en estos 15 años, pese a que segrega a una parte sensible de la infancia y prolonga la vulnerabilidad que tenía desde antes de nacer.

Educar para un presente incierto

CON LA SOCIOLOGÍA, CORPUS DE SABERES nacido para mejorar las problemáticas condiciones de vida que generamos los humanos en nuestras relaciones mutuas y con el medio, pronto ha venido a suceder lo que con otras áreas del conocimiento, instrumentalizadas meramente como mercancía.

Enseñar a ser ciudadanos de la contemporaneidad

ESTE LIBRO TRATA PRINCIPALMENTE DEL ESTILO EDUCADOR EXIGIBLE a cualquier profesor o maestro del siglo XXI. Sus páginas responden, complementariamente, a una reflexión sobre lo vivido y actuado en las aulas. En todo caso, en el antes y después de ambos aspectos, hay otros relevantes.

“Estábamos hartos de las princesas rosas de Disney y de los niños estereotipados”

NUBEOCHO es una editorial madrileña, de carácter infantil sobre todo, cuyos primeros libros aparecieron en 2012. Su trayectoria tiene especial interés para cuantos entienden que la lectura temprana es un buen vehículo para desmontar prejuicios en las nuevas generaciones de ciudadanas y ciudadanos. En su catálogo hay títulos de autores e ilustradores comprometidos con ese patrón, que combinan calidad editorial y calidez humana.