Escuela pública sin adjetivos

LA PALABRA INCLUSIÓN EMPIEZA A ESTAR EXTREMADAMENTE MANOSEADA. Desde los sectores más conservadores de la política española se ha iniciado un proceso para apoderarse de un término que acabará, como en otros muchos casos, con su desnaturalización.

Reducción del horario lectivo del profesorado mayor de 55 años

HABLAMOS MUCHO DEL HORARIO LECTIVO DEL PROFESORADO, sobre todo desde los recortes que se introdujeron con el RD-L 14/2012. Sin embargo, la reducción del horario para el profesorado mayor de 55 años es un aspecto que ha pasado sin apenas eco mediático. El tratamiento específico de la situación de este colectivo en los centros educativos merece un análisis aparte, por las siguientes razones:

Revalidar la mayoría sindical en la enseñanza pública para seguir recuperando derechos

LAS ELECCIONES SINDICALES DE 2014 revalidaron la confianza del profesorado en la estrategia sindical de CCOO durante los recortes. Fueron años de movilizaciones y confrontaciones con las políticas educativas del Partido Popular. Así iniciamos un ciclo en el que la recuperación de las condiciones laborales del profesorado y la defensa de la educación pública siguieron siendo el eje de las actuaciones de la Federación de Enseñanza de CCOO.

El profesorado no solo necesita gestos, necesita políticas

EL PASADO 26 DE JULIO, el Ministerio de Educación y Formación Profesional presentó un anteproyecto de Ley que pretende derogar los artículos 2, 3 y 4 del Real Decreto Ley 14/2012. Esta norma, bajo la excusa de concurrir “circunstancias de extraordinaria y urgente necesidad” vinculadas a la necesidad de consolidación fiscal y cumplimiento del déficit de la UE, aplicaba medidas de recorte de nefastas consecuencias para la educación pública.

¿Qué está pasando con nuestras Escuelas Oficiales de Idiomas?

LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (EOI) constituyen una red de centros públicos de enseñanzas de idiomas que, al igual que el resto de enseñanzas regladas, han sufrido duramente los recortes. Estas escuelas permiten que la mayoría de alumnos/as pueda acceder al aprendizaje de una segunda y/o tercera lengua extranjera desde los 16 años, abonando una matrícula anual que es muy inferior a la cuantía de una escuela de idiomas privada.

Aprender y sentir a través de la música y la lectura

SOY KARELYS MONTOYA HERNÁNDEZ, profesora de Música y coordinadora de biblioteca del CEIP San Miguel de Las Rozas de Madrid. En mi afán de conseguir que mis alumnos/as continúen con su ilusión por aprender y no pierdan el amor hacia la lectura y la música, nace el proyecto I.M.B.U., tan ilusionante como pedagógico, cuya única pretensión es fomentar y desarrollar las habilidades lectoras y musicales de mis alumnos/as de una manera divertida y amena.

Enseñar a nuestros docentes a afrontar la diversidad

LA DIVERSIDAD EN NUESTROS centros educativos es una realidad. Tal afirmación no es menos cierta que el hecho de que los y las docentes se sienten en ocasiones “desbordados”, por no decir “arrollados”, por la misma. Una verdadera inclusión educativa es, por tanto, no solo una necesidad, sino también uno de los mayores retos que debe afronta la educación.

Oposiciones docentes: solo se están ofertando una de cada tres plazas

LA CONCRECIÓN DEL ACUERDO para la mejora del empleo en la función pública está encontrando numerosos problemas tanto a nivel estatal como en las comunidades autónomas. A la ausencia de negociación real en relación a un modelo extraordinario que simplifique la fase de oposición, aumente el peso de la experiencia y garantice la transparencia del proceso, se suma, además, la resistencia de las comunidades a convocar todas las plazas necesarias para reducir la temporalidad al 8 %.

Consolidar el empleo docente, prioridad sindical

EN MARZO DE ESTE AÑO, CCOO, junto con el resto de las organizaciones sindicales de la mesa de la función pública, suscribimos el Acuerdo de mejora del empleo público. Este acuerdo pretende dar solución a un problema que han creado los Gobiernos del PSOE y el PP con la limitación de la tasa de reposición.

Menos plazas y más precariedad

EL PASADO MES DE JULIO se publicó el Boletín Estadístico de Empleados Públicos del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, correspondiente al mes de enero de 2017. El análisis de los datos constata lo que los centros educativos vienen sufriendo en los últimos años y es que desde 2011, año en el que el PP llegó al Gobierno, el profesorado sigue mermando por sexto año consecutivo.

Derechos y seguridad jurídica

EL RECIENTE ACUERDO DE CONSOLIDACIÓN DE EMPLEO PÚBLICO que hemos firmado la mayoría de sindicatos de la Mesa General con el Gobierno central, los gobiernos de las CCAA y la Federación de Municipios y Provincias, ha formado parte de las reivindicaciones de la FECCOO desde que se iniciaron los recortes. El empleo público es un factor fundamental del sistema educativo y una garantía para la calidad de la educación, que ha sido castigada notablemente por los recortes desde 2011.

La justicia reconoce por primera vez la gravedad de las elevadas ratios

LA COMUNIDAD DE MADRID tiene un problema de ratios en las aulas, y de los graves. La región acumula 6.172 alumnos más de los que debería. Sería necesario crear 222 grupos y asignar 412 profesores más para cubrir este exceso de ratio, según un informe de CCOO. Entre un 15% y un 30% de las clases madrileñas tenían exceso de estudiantes en el curso 2015-2016.