LA CONCRECIÓN DEL ACUERDO para la mejora del empleo en la función pública está encontrando numerosos problemas tanto a nivel estatal como en las comunidades autónomas. A la ausencia de negociación real en relación a un modelo extraordinario que simplifique la fase de oposición, aumente el peso de la experiencia y garantice la transparencia del proceso, se suma, además, la resistencia de las comunidades a convocar todas las plazas necesarias para reducir la temporalidad al 8 %.
Pública
Consolidar el empleo docente, prioridad sindical
EN MARZO DE ESTE AÑO, CCOO, junto con el resto de las organizaciones sindicales de la mesa de la función pública, suscribimos el Acuerdo de mejora del empleo público. Este acuerdo pretende dar solución a un problema que han creado los Gobiernos del PSOE y el PP con la limitación de la tasa de reposición.
Menos plazas y más precariedad
EL PASADO MES DE JULIO se publicó el Boletín Estadístico de Empleados Públicos del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, correspondiente al mes de enero de 2017. El análisis de los datos constata lo que los centros educativos vienen sufriendo en los últimos años y es que desde 2011, año en el que el PP llegó al Gobierno, el profesorado sigue mermando por sexto año consecutivo.
Derechos y seguridad jurídica
EL RECIENTE ACUERDO DE CONSOLIDACIÓN DE EMPLEO PÚBLICO que hemos firmado la mayoría de sindicatos de la Mesa General con el Gobierno central, los gobiernos de las CCAA y la Federación de Municipios y Provincias, ha formado parte de las reivindicaciones de la FECCOO desde que se iniciaron los recortes. El empleo público es un factor fundamental del sistema educativo y una garantía para la calidad de la educación, que ha sido castigada notablemente por los recortes desde 2011.
La justicia reconoce por primera vez la gravedad de las elevadas ratios
LA COMUNIDAD DE MADRID tiene un problema de ratios en las aulas, y de los graves. La región acumula 6.172 alumnos más de los que debería. Sería necesario crear 222 grupos y asignar 412 profesores más para cubrir este exceso de ratio, según un informe de CCOO. Entre un 15% y un 30% de las clases madrileñas tenían exceso de estudiantes en el curso 2015-2016.
O LOMCE o negociación
EN EL ÚLTIMO ACTO DE INVESTIDURA, Rajoy anunció para los próximos seis meses un pacto por la educación y un Estatuto del Personal Docente. Si analizamos estas propuestas en base a la anterior acción de gobierno, podemos asegurar que son un fraude. En materia educativa, el Gobierno del PP no hizo nada de lo que prometió e hizo lo que había dicho que no haría. En el discurso de investidura de 2011, Rajoy aseguró que no habría recortes en educación, pero desde entonces la inversión educativa ha disminuido en más de 8.000 millones de euros cada año.
Plan de empleo para recuperar la plantilla perdida
LA ENSEÑANZA PÚBLICA ES UN SISTEMA ROBUSTO Y EFICIENTE. Lo demuestra que sus resultados están entre los mejores, aunque su actividad se desarrolla en unos contextos y condiciones desfavorables. No obstante, los efectos de las políticas contra la enseñanza pública acaban haciendo daño. En el último año, la enseñanza pública ha perdido escolarización en las enseñanzas de Régimen General.
150 compromisos entre PP y Ciudadanos
“LOS 150 COMPROMISOS PARA MEJORAR ESPAÑA” firmados por el Partido Popular y Ciudadanos en materia educativa (Letra M del Acuerdo y anexo) contienen una serie de medidas muy preocupantes para la comunidad educativa y el profesorado. Principalmente, todas aquellas que abren la vía a la privatización de la enseñanza, al no determinar que los recursos públicos vayan dirigidos a la escuela pública.
Cantabria eliminará los criterios religiosos en la confección del calendario escolar
LAS DECISIONES POLÍTICAS Y ORGANIZATIVAS que se adoptan a nivel educativo deben basarse en criterios pedagógicos. El fin último es buscar la mejora de la calidad de la educación, y la organización temporal es una variable influyente en cuestiones de calidad.
Envejecimiento de las plantillas docentes en España
LAS COMPARATIVAS INTERNACIONALES tanto de la UE como de la OCDE, señalan a España como uno de los países con número más bajo de docentes menores de 30 años. Este hecho ya era así hace años, pero queríamos conocer en detalle la evolución de esta situación después de los recortes en educación.
¿Una nueva oportunidad para el diálogo?
LA CONVOCATORIA DEL GRUPO DE TRABAJO DE CEUTA Y MELILLA y las dos reuniones mantenidas hasta el momento con el director general de Cooperación Territorial abren una puerta al diálogo y a unas negociaciones fluidas.
El grupo de trabajo de Ceuta y Melilla reinicia su funcionamiento
DESPUÉS DE UN LARGO PERÍODO (SEIS AÑOS) sin negociaciones ni contactos, abandonados y en manos de un ministerio autista y prepotente, comienza a funcionar de nuevo el único órgano específico de pseudonegociación e interlocución ministerial con el que cuentan Ceuta y Melilla. No es mucho, no es un órgano decisorio, pero menos es nada.