QUÉ MAL REPARTIDO ESTÁ EL MUNDO. Sí, es la cruda realidad. El dato es obsceno: las ocho personas más ricas del mundo tienen el mismo dinero que los 3.600 millones de personas más pobres. Oxfam lo denuncia en su informe «Una economía para el 99%», que sostiene que una de cada diez personas sobrevive con menos de dos euros al día. Esta fotografía evidencia que la gran mayoría de ciudadanos y especialmente los sectores más pobres, se están quedando al margen de la reactivación de la economía.
Actualidad
El Gobierno margina a la formación
LA FORMACIÓN SUFRE. Lo hace desde hace tres años. En ese periodo, no se han invertido los 726 millones de euros presupuestados para financiar la formación de los trabajadores. Hace dos años, el Gobierno acometió la reforma urgente de la Formación Profesional para el empleo, entregándosela a entidades privadas.
¿“Quo vadis”, ayuda en educación?
LA CRISIS ECONÓMICA HA ALEJADO A ESPAÑA de sus objetivos en materia de cooperación al desarrollo. Este diagnóstico no solo lo comparten los principales actores en la materia, sino que también lo piensa Alfonso Dastis, ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Los datos suelen ser jueces implacables de las promesas de los mandatarios. La fotografía es desoladora.
FECCOO Cantabria demanda una mejora en el salario del profesorado
EL PODER ADQUISITIVO DEL PROFESORADO no crece al mismo ritmo que el coste de la vida. Para revertir esta situación, la Federación de Enseñanza de CCOO (FECCOO) de Cantabria insta al gobierno regional a recuperar la negociación del acuerdo de 2008 por el que todavía se adeudan 90 euros a cada docente. Además de mejorar las condiciones salariales de los profesores, el sindicato pone sobre la mesa una petición paralela: retomar las negociaciones de las reposiciones, con el objetivo de reducir la interinidad del 33% de hoy hasta el 15% en 2020.
Violencia contra las mujeres: incumplimientos y demandas
PRESENTAMOS EL PASADO 25 DE NOVIEMBRE, para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, un importante documento que repasa las deficiencias en la aplicación de la Ley Integral, cuya vigencia se remonta ya a 2004, y recoge exigencias en todos los ámbitos sociales.
“Para PISA, el buen docente es solo el que genera buenos resultados conforme a lo que esta prueba valora”
PABLO GENTILI aborda sin pelos en la lengua la actualidad educativa española. Los paralelismos de presente y futuro, a ambos lados del Atlántico, también entrelazan aquí su análisis: los instrumentos educativos en que se expresa la redefinición del capitalismo se están estandarizando.
Profesorado y digitalización
EN UNA SOCIEDAD DE CAMBIO CONSTANTE, las demandas en materia de enseñanza son altas y los sistemas de educación y formación deben adaptarse a estas nuevas condiciones. Las escuelas y otras instituciones educativas y de formación tienen que ser capaces de proporcionar a los jóvenes las habilidades necesarias para adaptarse al continuo cambio en los conocimientos y la tecnología, prepararlos para el aprendizaje dinámico y la ciudadanía.
Análisis y propuestas de CCOO para combatir la violencia de género
COMBATIR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES debe considerarse una cuestión de Estado. Debe implicar al conjunto de la sociedad. CCOO reitera su compromiso permanente para la colaboración con las instituciones y organizaciones implicadas en el desarrollo de las medidas que permitan la prevención y erradicación de la violencia contra las mujeres.
“La privatización y los recortes traen consigo la desprofesionalización del Magisterio”
LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS tienen en este momento una fisonomía similar en el mundo. Las fuerzas económicas que operan globalizadas han acelerado esta situación, e instancias supranacionales como la OCDE están empeñadas en estandarizar una educación utilitarista. Los sindicatos de profesionales de la enseñanza poco podrán hacer si no aúnan estrategias, a un lado y otro del Atlántico, para preservar los valores democráticos de la educación.
La Fundación FIDEAS convoca el premio Innovación Educativa
LA FUNDACIÓN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE ESTUDIOS Y ACTUACIONES SOCIALES (FIDEAS) convoca su premio de innovación educativa. FIDEAS fomenta la investigación para la identificación y el análisis de los problemas sociales, educativos, culturales y políticos que por su importancia inciden de forma directa en el bienestar de la sociedad. La fundación promueve también el desarrollo de proyectos capaces de aportar soluciones a dichos problemas.
La comunidad educativa pone en jaque las reválidas
HAN DICHO BASTA, UNA VEZ MÁS. Basta a la imposición de las reválidas en Secundaria y Bachiller. Basta a la imposición de las reválidas en Secundaria y Bachiller. Van 23 movilizaciones desde 2012 contra las políticas educativas del Partido Popular. Cientos de miles de estudiantes, profesores y familias han salido a las calles de 40 ciudades en la primera gran huelga del curso 2016/2017. Los verdaderos actores de la educación han manifestado su rechazo a las reválidas educativas, la última medida que falta por aplicar de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
Más del 80% de los docentes son contrarios a este modelo de evaluaciones externas, según un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Las multitudinarias manifestaciones han derivado en la suspensión temporal de las reválidas que ha anunciado Mariano Rajoy en la segunda jornada del debate de investidura.
Un 30% de los españoles está en riesgo de pobreza y exclusión
“LAS COSAS SE ESTÁN HACIENDO BIEN”. La autoría de la frase corresponde a Mariano Rajoy, presidente en funciones del Gobierno de España. Es uno de sus mantras de cabecera. Sus acólitos se encargan de insertar el mismo mensaje en la sociedad. El problema viene cuando entre esa retahíla de supuestos logros se obvia un dato determinante: el estado de la pobreza en nuestro país.