Bases de cotización con perspectiva de género

LAS CONDICIONES DE TRABAJO PROVOCAN UNA SERIE DE BRECHAS EN EL EMPLEO CONTRA LAS QUE DEBEMOS SEGUIR ACTUANDO Y LUCHANDO. Reducir la parcialidad en las mujeres, reconocer complementos masculinizados, aumentar la presencia de mujeres en sectores más valorizados y no tan precarios, o la segmentación vertical y horizontal han ser puntos para abordar sindical y socialmente.

El sindicalismo como herramienta vital para conseguir la igualdad real

EL SINDICALISMO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE TODA LA CLASE TRABAJADORA –hombres y mujeres– y la igualdad forma parte de su ADN. Sin embargo, siempre se ha dado prioridad a la igualdad de clase, quedando relegada la igualdad de hombres y mujeres, una dimensión de la igualdad que desde hace unas décadas se ha revelado vital por el empuje del feminismo y de las propias
trabajadoras.

La reforma laboral en el ámbito de la educación desde una perspectiva de género

LA REFORMA LABORAL –PUBLICADA EL 30 DE DICIEMBRE DE 2021– se presentó como un salvavidas para las personas jóvenes, en especial para las mujeres que trabajan en sectores altamente feminizados dentro del ámbito de la educación (ocio y tiempo libre, escuelas infantiles, personal auxiliar de centros educativos, discapacidad y un largo etcétera).

Referentes femeninos en el currículo

LA LOMLOE ES UNA LEY QUE ADOPTA UN ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO a través de la coeducación y fomenta, en todas las etapas, la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual, introduciendo en Secundaria la orientación educativa y profesional del alumnado con una perspectiva inclusiva y no sexista.

Profesorado LGTBIQ+: la importancia de los referentes educativos

EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES INDISCUTIBLE LA IMPORTANCIA DE REFERENTES POSITIVOS COMO ELEMENTOS CRUCIALES DE APOYO. El profesorado lleva implícito en su papel de transmisión de conocimientos y valores la connotación educativa, puesto que no solo son palabras, sino que estimulamos la necesidad de aprendizaje y de desarrollo intelectual, personal y profesional. Enseñamos con qué decimos, cómo lo decimos, cómo actuamos, cómo somos.

Las violencias invisibles

NOS HEMOS ACOSTUMBRADO A VER EN LOS MEDIOS MUCHOS TITULARES donde la protagonista es la violencia de género, que asociamos casi de manera natural con las fatídicas muertes de más de 1.100 mujeres desde 2003 en España. Pero ¿qué ocurre con todas las otras formas de violencia que no aparecen en los medios?

Diversidad, coeducación y construcción del discurso

TUVE LA OPORTUNIDAD DE VIVIR EN EL CAIRO VARIOS AÑOS. Se celebraba la Feria del Libro y numerosos países tenían una caseta donde mostrar sus obras. La embajada española nos pidió a las personas que en ese momento estudiábamos o investigábamos allí turnarnos en la caseta de España durante esos días.