Entrevista

Tomás Loyola Barberis
Belén de la Rosa Rodríguez
Tomás Loyola Barberis
Tomás Loyola Barberis

Editorial

Nuevos retos educativos, nuevas respuestas

ESTE ES EL LEMA QUE HEMOS ESCOGIDO PARA NUESTRO 13º CONGRESO, un momento en el que hacemos “arqueo de caja”, sometemos a la crítica la coherencia existente entre los objetivos planteados y su grado de cumplimiento. Hacemos autocrítica.

Francisco García

La Universidad española no puede esperar más

LAS REFLEXIONES QUE SE HAN TRABAJADO EN EL MARCO DE LAS JORNADAS ORGANIZADAS POR LA FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE CCOO (FECCOO) los días 10 y 11 de marzo en Madrid, nos van a ayudar y orientar para definir una posición sobre la Universidad pública que queremos y que necesitamos. Un sistema que aúne la excelencia en la docencia y la investigación, con la función social que tiene que cumplir en una sociedad democrática y cohesionada socialmente.

Francisco García

Actualidad Educativa

Pedro Badía
Luis Fernández
Francisco Javier Ramos

Internacional

Rosalba Gómez Vásquez
Combertty Rodríguez

Monográfico

Las TIC, un ecosistema digital educativo al servicio del aprendizaje

LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS llevan muchos años ayudando a docentes y discentes en diferentes ámbitos y aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

María Jesús Camino Rentería

Entrevista

La escuela que soñamos

INVITAMOS A DISTINTOS PERFILES EDUCATIVOS A PARTICIPAR EN ESTA ENTREVISTA PARA CONOCER SU VISIÓN sobre las medidas tomadas desde la Administración y los propios centros para reducir el impacto de los efectos de la pandemia de la Covid-19, y les invitamos a soñar con la escuela de las próximas décadas y a señalar los principales desafíos que les tocará enfrentar.

Tomás Loyola Barberis

Reflexión

Una década en educación no es nada… o puede serlo todo

LA RELACIÓN ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN TIENE TRES LÍNEAS QUE NO SIEMPRE VEMOS, pero que son clave para construir un futuro con una ciudadanía digital crítica y que comparta contenido con amor a lo largo de la vida.

Diana González

Sesgos de género en el ámbito universitario

MUCHAS PERSONAS PERCIBEN LA ACADEMIA COMO UN ENTORNO IGUALITARIO EN EL QUE LAS MUJERES NO SUFREN DISCRIMINACIONES. Sin embargo, esa apreciación es un puro espejismo, y algunas de ellas son “sumamente sutiles” y, aparentemente, no tendrían un impacto importante en sus carreras. Pero lo tienen.

Marta Macho Stadler

Igualdad

Belén de la Rosa Rodríguez
María Elena Vázquez Abal

Cultura / Libros

Historia educativa de España

Francisco Delgado

Cantos de vida y muerte

Víctor Pliego de Andrés

El sonido como objeto expositivo

Víctor Pliego de Andrés

Problemas cotidianos

Francisco Michavila