Los riesgos psicosociales en la enseñanza en el contexto del Covid-19

CUANDO ESTAMOS ATRAVESANDO UNA SEGUNDA OLEADA DEL VIRUS debemos hacer un repaso a un tema que ha de ser tenido en cuenta por todas las administraciones: el teletrabajo. Este se constituyó como la herramienta fundamental para que el profesorado hiciera frente a la situación provocada por la primera ola de la enfermedad, y supuso la improvisación de todo un nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje. Pero escondía el problema de los riesgos psicosociales.

“En la medida que se extiende la precariedad contractual, se incrementa el riesgo laboral”

LA FUNDACIÓN ISTAS ACABA DE PUBLICAR UNOS MATERIALES que vienen a dar a apoyo a la gestión preventiva y participativa del problema del calor en el ámbito laboral: por un lado, la guía titulada Calor en el trabajo en el sector de Ocio Educativo y Animación Sociocultural; y, por otro, la hoja informativa Actuar para prevenir: calor en el trabajo en el sector de ocio educativo y animación sociocultural.

Primer paso para mejorar la salud del sector público

ANA ES PROFESORA DE SECUNDARIA EN UN INSTITUTO PÚBLICO. Su lesión de espalda le causa los perjuicios propios de su dolencia, 400 euros menos en su nómina y el pago del “fisio”, que no lo cubre su seguro. Su incapacidad temporal (IT) ha producido un importante quebranto en su economía familiar.

Hace calor

ANTE LA REPENTINA Y PREMATURA OLA DE CALOR sufrida por nuestro país a mediados de junio y ante la evidencia de que los efectos del cambio climático empiezan a ser cada vez más patentes en nuestro país, desde la Secretaría de Salud laboral de la FECCOO queremos analizar esta cuestión para iniciar un debate que suponga un cambio en las infraestructuras de los centros docentes de nuestro país, de forma que se establezca un calendario escolar acorde a nuestro clima presente y futuro.