🎥 La brecha socioeducativa entre el alumnado

«La mayor parte de nuestro alumnado no tiene acceso a Internet, con una mayoría de alumnado inmigrante o de un nivel socioeconómico bajo. Así hemos tenido que comprar tarjetas de datos para poder enviar deberes a través de WhatsApp…». #EllasTomanLaPalabra

Las docentes y la conciliación en tiempos de Covid-19

SON LAS 7:15 HORAS Y UNA DOCENTE YA ESTÁ SENTADA DELANTE DE SU ORDENADOR EN EL SALÓN DE SU CASA. Llevamos unas semanas en estado de alarma por una pandemia mundial. Se han cerrado los centros educativos por el riesgo de contagio y de la nada, porque antes solo teletrabajaba en España un 7,5%, se ha montado un sistema de teleformación de emergencia a partir de la disposición, la profesionalidad y los recursos propios del profesorado.

La crisis como oportunidad de cambio

ESTA CRISIS ES UNA OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR SOBRE QUÉ EDUCACIÓN TENEMOS Y QUEREMOS. Emilio Lledó sintetiza la esperanza de cambio: “Ojalá el virus nos haga salir de la caverna, la oscuridad y las sombras” (El País, 29 de marzo de 2020).

Avanzar en cuestiones necesarias

EL SISTEMA EDUCATIVO PÚBLICO, es “un universo” que está para garantizar un derecho fundamental y básico, el de la educación, a toda la ciudadanía y que tiene que asegurar, proteger y respaldar el futuro de nuestra sociedad.

La Universidad pública ante el Covid-19

EL ESTADO DE ALARMA PROVOCADO POR EL CORONAVIRUS Y SUS CONSECUENCIAS han desafiado al sistema, exigiendo de las y los profesionales de diversos ámbitos una adaptación rápida y una transición poco amable en muchos casos hacia nuevas plataformas o realidades.

Defienden otros intereses

ALGUNAS ORGANIZACIONES SINDICALES y administraciones educativas han estado sembrando todo tipo de dudas para confundir, interesadamente, a la comunidad educativa en cuanto al futuro cierre de los centros de Educación Especial. Un tema de gran impacto social que debería afrontarse desde el rigor, la seriedad y el respeto que exige la dignidad de cualquier persona.